近幾年，人工智能正以不可思議的速度極速發展。科技的顛覆式創新，隨之引發教育風向大變革。除了語數外“老三樣”的基礎教學外，編程這門新興學科正以燎原之勢席卷全球。

　　與素質教育、興趣教育所不同，少兒編程正在經歷一個從“非剛需”向“剛需”轉變的過程。粑粑麻麻們一定也發現了，身邊學習STEM課程的孩子越來越多了吧，二寶爸關于STEM的話題，也不只寫過一兩篇。

　　源于美國的STEM教育，是科學 Science、技術 Technology、工程 Engineering、數學 Math結合的跨學科教育，強調跨學科知識的融合，注重理論學習與動手實踐的聯系。而編程正是STEM教育里的重中之重。

　　事實上，我國國內的編程教育只能算是剛剛起步，在全球范圍內，少兒編程教育早已成為主流。

　　包括英國、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等24 個國家在基礎教育中設立了編程課程體系，而美國K12階段約有67.5%的孩子已接受編程教育。日本、韓國均已將編程納入了義務教育階段的課程。

　　由此可見，讓孩子從小學習編程，就是讓孩子做好應對未來的發展和競爭的準備，而作為“居安思危，思則有備，有備無患”的二寶爸也開始為家中2個娃的“編程大業”未雨綢繆起來。

　　俗話說有心插花花不開，無心栽柳柳成蔭。在每年必須陪兩個娃打卡的央視節目「開學第一課」中，現場竟然出現了一個“機器人對抗賽環節”。

　　讓全中國電視機前的中小學生看到了一個科技感十足的全新面孔——

　　看著屏幕前兩眼放光的娃，我想我可能找到他們學習編程最好的推動力了。

　　經過一番了解，發現這個長相硬核的時尚科技單品可不僅僅是大孩子們手上的高端編程“玩具”。

　　更有適合小朋友的圖形化編程，通過可視化的模塊指令拖拽，讓孩子能很便捷的給程序賦能，控制機甲大師S1的運動。

　　我們都知道,兒童的理解能力相對有限，對于深奧的編程無法快速的理解和掌握，而機甲大師S1使用的圖形化編程專門為小白設計。

　　大師之路模塊，及配套的視頻課程，可以讓小朋友輕松上手編程，完美體現了產品的細節用心，讓孩子也能盡早的融入到編程的學習中去。既培養了孩子的編程思維，又為孩子以后學習高階編程語言打下了堅實的基礎。

　　從未來發展來看，未來是人工智能的時代，與機器人協作就是人們的必備技能，而編程就是人與機器對話的主要語言。因此，學習編程是我們接觸前沿、把握未來的一種方式。

　　其實，孩子在編程的過程中，就鍛煉了“計算思維”。

　　計算思維就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它可以將一個問題清晰具體地描述出來，再將一個個大問題逐步分解成獨立的小問題，由復雜變簡單，由抽象變具體。

　　在這個過程中，孩子學會了編程，也就學會了一套解決問題的方法，也就打開了通往未來的大門。

　　二寶爸理解中的少兒編程教育并不僅僅是培養未來的程序員，而是讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變為時代的創造者。

　　一起來看看這是怎樣一款

　　讓二寶爸一家都深深著迷的

　　可編程教育機器人吧

　　機甲大師S1有超過100個零件。

　　但只要對照組裝指南，投入點耐心，總能像拼積木那樣把它給安裝起來。如果覺得對照圖片麻煩，大疆官網也有機甲大師S1的組裝視頻可以參照，難度瞬間降到了比搭樂高積木還要簡單的水平。

　　▲看著紙質說明書再配以視頻解說，只要肯動腦子，沒有什么難得住你的娃。

　　機甲大師S1特別針對感應裝甲板和四輪的線纜做了顏色區分，這個接線時必須完全按照圖示接對。所以如果是中小學生動手，我們大人還是盡量在旁為好，減少搭錯后無謂浪費的時間。

　　▲顏色不要搞錯了，不然還要擰掉螺絲返工，別問我為什么知道。

　　姐弟倆一起看著視頻動手組裝，雖然兩人總有爭論，但并不妨礙他們合力完成。

　　別看弟弟年紀小，但是觀察很細致，常能比姐姐更早找到所需零件，姐姐作為主要“工程師”也能顧全大局，把零件安裝到位。

　　看著兩個娃熱火朝天的畫面，讓二寶爸想起當年玩四驅車的自己，寓教于樂真是最好的啟蒙方式，這臺 S1教育機器人光拼搭這一塊就培養了孩子們的動手能力，還教會了他們不少機械原理。

　　▲連5歲的弟弟也能裝的挺溜，你家的娃肯定不用愁。

　　想想家里成堆一碰就散架的樂高，兩個娃拼完從來不肯拆，只能當模型束之高閣積灰。而且樂高的編程有點太簡單了，并沒有真正調度孩子們的頭腦靈活性。

　　再看看姐弟拼搭的機甲大師S1，不僅造型時尚科幻，連其中的各個部件也是極具科技特色。功能多樣，后續適合各個年齡階段的編程教育讓你玩上幾年都不會厭。

　　這個名叫麥克納姆的奇怪輪子，竟然是由12根帶軸承的棍子組成的，不僅能做到前進后退，還會產生橫向的分力讓機甲大師S1可以任意原地轉向、側向平移。

　　▲連機身上都有安裝示意，真是細節處見用心啊。

　　像螃蟹一樣四處橫行的時候，讓二寶爸都大呼“不科學”。這個可以四處隨意橫行的輪子真是完全超出了我們的理解了，弟弟還在說：“要是我們家車的輪子也是這樣，那媽媽停車入庫就方便了”……(兒子我敬你是條漢子!)

　　▲這樣的黑科技讓二寶爸驚的下巴都掉了一地……

　　歷時2小時，姐弟倆憑借著分工合作，終于把機甲大師S1拼搭完成了。接下來就讓孩子們試試用ipad來操控S1機器人完成多種動作吧。

　　還被二寶爸研究出了懶人溜娃神功，饒你再會亂跑，我也有貼身保鏢出馬，讓你一刻都逃不出我的視線。

　　▲自動跟隨模式真是無比好用啊。

　　當然機甲大師S1本職就是一臺教育機器人，它最強大的功能是可以教孩子們編程，這也是二寶爸選擇入手的初衷。讓孩子在競技玩耍中學習、理解人工智能原理才是我的最終目的。

　　作為可編程的機器人,機甲大師S1配備了豐富的教學資源,同時支持Scratch 3.0 和 Python 兩種編程語言，其中 Python 是需要一定編程基礎的(代碼形式適合有電腦基礎的大孩子)。

　　而Scratch 3.0則是面向兒童教育的可視化編程(麻省理工學院設計開發的一款面向少年的簡易編程工具)，孩子可以對機身的46個可編程部件進行編程，通過對這些部件的編程能實現更多技巧性的操作,增加競技對抗中的優勢。

　　機甲大師S1基礎課程，包含2個基礎知識準備部分、6個功能模塊學習部分以及3個綜合編程檢驗部分。

　　項目式課程“大師之路”通過輕松有趣的任務傳遞編程思維，講授機器人和人工智能知識，即使是零基礎的孩子也能通過自己的理解入門。

　　讓孩子在每一個功能學習模塊中，通過編程實踐和技能學習掌握機器人控制原理，鍛煉編程思維。

　　姐弟都是第一次接觸編程，“好學寶寶”們明顯對這個新鮮事物非常感興趣。

　　姐姐還沒等我講解完，就開始自己琢磨起這些小方塊、小圖案了 。

　　弟弟一面看姐姐自學編程，一面問姐姐：“哪個是云臺啊?哪里有云做的臺子?”姐姐也被問的一臉茫然，好在有二寶媽出馬，立刻讓兩個娃知道了云臺是什么，有什么作用，同時還告訴他們為什么要設定云臺旋轉的速率等等……

　　cratch特色編程作為機器人編程課程的啟蒙與入門，能夠為學習其他編程語言、掌握機器人結構知識打下堅實基礎。作為編程零基礎的二寶媽也一同加入學習大軍。

　　在ipad的app上，孩子們還可以模擬運行程序。如果沒有作對，系統還會自動提醒并標記出哪里有BUG，讓孩子們更快的理解錯誤點在哪里，并且能積極修正錯誤，讓機甲大師S1能順利進入正常運行模式。

　　當然課程才剛剛開始，機器人工程師這顆夢想的種子，只是悄悄播種在姐弟倆幼小稚嫩的心里，期待他們在收獲樂趣的同時，獲得獨立探索未來的無限信心。

　　▲經過近一小時的努力，姐姐通過自己編譯的小程序讓S1教育機器人跳起了舞。

　　其實不僅家里兩個娃感興趣，連我這個理工科老爸和二寶媽也超級喜歡這款有著獨特工業風車型設計的硬核時尚機甲戰士。

　　才一天的時間，機甲大師S1就成了我們家的團寵�？上Ц鶕�我們家的食物鏈：弟弟搶不過姐姐，姐姐搶不過媽媽，我搶不過任何人……只能負責拍照。誰讓我們是相(XIANG)親(AI)相(XIANG)愛(SHA)的一家人呢。

　　在和我哥——嘟爸的溝通中(大疆產品的重度用戶，也曾是大疆無人機拍攝的業內人士)，還了解到，想要把這個“大家伙”玩好，我們甚至還會用到物理學的平拋運動、摩擦力、加速度等知識乃至高等數學的微積分。

　　所以這臺機甲大師S1給小學生、中學生、大學生、甚至我和二寶媽這樣的大人玩都毫不違和。每個年齡段都有適合其學習和理解的知識內容。

　　機甲大師S1作為“全國大學生機器人大賽RoboMaster機甲大師賽”( 每年都有超過7000名青年工程師報名參賽,來自全球近200所頂尖院校的同學,爭奪全球總冠軍的榮譽)——這項全球領先的機器人賽事的比賽結晶。

　　它將比賽中應用的人工智能、機器人和編程技術集成為可以學習和研究的產品，讓即使是低年齡段的中小學生也能參加專屬的S1城市賽與挑戰賽。

　　我想通過姐弟倆不斷地學習和摸索，我家的這兩個娃講不定真能殺入比賽哦，難道你不想自家的娃成為真正的機甲大師么!

　　想想十幾年后，等“10后”這一代孩子成長起來進入社會，拿什么和這些性能出色的機器競爭?我想唯一的答案就是創意和想象力了。

　　孩子天生是充滿想象力的，我們作為家長就是要給這些想象力一個出口，讓他們表達自己，盡情釋放自己的想象力。

　　尤其是在中國這樣的應試環境下，許多老師或出于無奈或無意地忽視小朋友的想法，小朋友即使有了想法，總是得不到任何的鼓勵和反饋，慢慢的也就把自己的想法和想象力丟失了。

　　我覺得機甲大師S1很了不起的一點是，它用小朋友喜歡的方式把編程的門檻大大降低，從而鼓勵了孩子們發揮自己的創意和想象力。

　　在學習和創作的同時，小朋友不僅慢慢學會了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個生動的作品，也培養起創意方面的自信心，這些比單純的掌握編程技能更難能可貴。

　　圣誕將至，二寶爸準備再買一臺機甲大師S1讓兩個娃能在競賽游戲中，進一步激發他們的想象力，讓外部動力轉換為自學的內能，理清機器人控制原理，鍛煉編程思維。希望他們能從科技時代的消費者轉化為以后時代的創造者。(PS：老婆，絕對不是我自己想玩哦!)