在線教育起步于2013年，在這波浪潮風口下，創業者洶涌而至，當年日均創立形形色色的在線教育公司達2.6家，2014年涌入在線教育的資本高達44億元人民幣，迄今活躍的在線教育企業多達數千家。在線教育這個領域早期有美股上市的新東方教育、好未來這樣的優質公司，還有后起之秀在去年紐交所上市的51Talk，以及山個月在納斯達克敲鐘上市的專注少兒英語培訓的瑞思學科英語，這些行業佼佼者讓更多線上教育機構把IPO列入“愿望清單”。

　　再往前，在線外教英語品牌VIPKID宣布獲得了2億美元D輪融資，猿題庫融資額達到1.2億美元，在線教育領域相關公司的單筆融資額不斷刷新紀錄。投資大潮散去之后，這些數據，讓在回顧理性的在線教育似乎站在了新的風口，那么在2017年中國在線教育又將何去何從?

　　在線教育，看上去很美,叫做不較好

　　尤其是近兩年，互聯網+教育產業成為風口，尤其是二胎教育的開放之后，更多的家長開始重視教育，在線教育領域飛速變化。據數據顯示，2010年我國在線教育市場規模為491.1億元，2011年為575億元，到2014年在線教育市場規模激增至998億元，2015年在線教育市場突破千億元大關，達1171億元，2016年在線教育市場規模達到1560.2億元，同比增長27.3%;在線教育用戶規模達到9001萬人，同比增長23%。預計 2018年在線教育市場規模將突破2000億。如果單單從這樣的數據來看的話，在線教育遠沒有到互相拼殺的階段，即使現在在線教育做的好了些，目前行業里的幾家上市公司的整個市場的份額，也是占了千分之幾，可能還不到千分之一，這里面空間是特別大的。不管是從市場規模還是用戶增長空間，在線教育都是香餑餑。

　　熱捧的資本卻是冰冷的情懷：盡管在線教育也被視為風口之一，但高昂的營銷、師資成本等也使得大多數入局者舉步維艱，在線教育當前虧損的主要原因在于獲客成本比較高，這背后的原因都在于在線教育平臺盈利模式尚未明晰，整體來講，內容付費、會員收費、平臺傭金和廣告等方式，看似都有可行性，但是應用到教育這一復雜領域就顯得異常不適，以內容付費為例，不管是內容本身還是盈利模式都存在大量現實問題。整個在線教育行業面臨著叫好不叫座的困頓。

　　曾經，在線教育被資本追捧，創業者洶涌而至。冰冷的資本難有情懷，只做錦上添花的事情，虛火退去，如果看不到美好“錢景”在前方招手，想要資本對你明眸善睞暗送秋波，是不切實際的。浪潮退去的在線教育是有人歡喜有人愁，據有關數據，到2016年底，在線教育70%的公司處在虧損狀態，15%的公司瀕臨倒閉，10%的公司實現了贏虧平衡，只有5%的公司賺錢了，目前來看在線教育的燒錢困局短期內仍繼續存在。

　　踏浪而來，自我蛻變

　　在今年年初，有兩大教育政策不容忽視，其一是《國家教育事業發展“十三五”規劃》，瞄準教育現代化如何向前推進。十三五的教育重點規劃就是針對k12教育。恰恰在線教育的核心是在k12，圍繞k12的在線教育企業也是最多的，在線教育的浪潮讓大家蜂擁而至，最后導致的結果使得巨大市場的K12在線教育變得并不是一門好做的生意。類似VIPKID、51Talk、噠噠英語等以K12英語教學作為市場切入點的企業，核心競爭優勢其實很難建立壁壘。而核心問題解決在于如何有效控制教育資源。

　　在中國國情下，教育、醫療、是民生之根本。有數據顯示，特級教師只有1/10000的學生可享受，大部分學生面對的是普通低質量老師。于是，優質教育資源只能越來越集中在優勢地域，而劣勢地域則越來越缺少資源，馬太效應由此形成。對于在線教育來說，能否解決這個教育根本的痛點?唯有在線教育行業應告別單打獨斗的“割據”狀態，轉而尋求抱團發展，在產品、內容、技術、平臺、渠道等多方面合作共享才能建立開放多元的教育生態，進而推動整個在線教育行業的發展。

　　在線教育的初衷是推動教育公平的發展，優質教育資源不再是二八定律。而過于在線教育企業之間的競爭核心是教育資源的自我掌控，在國家政策紅利正踏浪而來，想要解決在線教育行業的發展瓶頸，走出暫時低迷的企業運營狀態，在線教育企業之間能相互兼容，打破常規，在這波踏浪步伐中，開放合作的心態或許能在在線教育領域中醞釀出新的爆發點，回歸教育的本質。

　　AI+教育，彎道超車or背向而駛

　　隨著AlphaGo戰勝李世石，冷撲大師戰勝德撲頂尖玩家，可見AI發展之迅速。隨著人工智能的發展和普及，傳統的學習方式會被徹底顛覆，那么AI+教育如何結合，簡單來說基于人工智能了解每個學生的知識點掌握狀態、學習能力、學習進度、階段和特點，并給予相應的授課。

　　而最早出現的是AI+教育的結合案例的典型代表是作業幫、學霸君、小猿搜題、阿凡題……語音或者圖像識別技術為代表的在線教育企業。再進一步的應用案例是3d互動教育上，Ai技術通過和一些書本的動漫卡通交互，《丑小鴨》變成了3D的游戲，枯燥無味的課本變得生動形象充滿樂趣。從近兩年來，越來越多的教育企業相繼公布人工智能的推進計劃，教育+AI已經成為新風口，并引發激烈角逐。目前人工智能教育正處于爆發的初期，基礎設施已經成熟，但是人工智能教育的核心不單單是算法技術，更關鍵的是要有數據，目前對于才發展不到5年的在線教育來說，最缺乏的就是線上數據，有了數據再談人工智能是更切合實際，目前單純的概念性的AI更像是一座空中樓閣。

　　隨著各方勢力不斷跑馬圈地，傳統教育機構加速布局進軍線上，BAT等也強力布局互聯網教育加入競爭，各種非教育機構轉行加入，互聯網教育產業市場良莠不齊、魚龍混雜現象開始顯現，教育質量問題頻頻發生。而人工智能究竟是在線教育公司融資的救命稻草，還是回歸教育的本質?

　　教育的核心是知識。而知識是數字化、數據化、互聯網化的一切終極目標是用戶汲取知識。當前不少風行的在線教育模式，不少走紅的內容，具有著快餐化、浮躁化的特征—。不管是在線教育也好，還是AI教育，脫離教育的本質，盲目追求資本利益化，沒有了優質的內容做支撐，那么在線教育就和普通的娛樂智能沒什么區別。