日前，教育部印發通知，公布了2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，統計結果顯示，新增備案專業數量最多的學科依然是人工智能。高校專業建設跟國家發展戰略、國家人才需求密切相關，伴隨著大數據、人工智能等行業的飛速發展，相關高校紛紛開設對應專業，希望能培養相關人才。作為人工智能教育實現的基礎，青少年編程教育也被賦予了更多期待。索尼秉持“為了下一代”的企業社會責任理念，將自身優勢與中國的教育發展相結合，以KOOV可編程教育機器人為切入點，持續為中國青少年編程教育的發展助力。

　　加強學科建設，解決青少年編程教育難題

　　加強青少年編程教育，是未雨綢繆應對未來社會發展的選擇和要求之一。但是在當前的教育背景下，仍然存在諸多問題：教師隊伍專業化程度較低;課程教材等資源配置質量良莠不齊，課程延續性不足;缺少創新高效的項目建設，不能很好地引導學生利用教育資源掌握知識和能力……

　　作為索尼在教育領域探索的前沿陣地，經過三年多的產品進階和市場探索，KOOV從最初的硬件產品提供，發展為完整的教育解決方案，打造了涵蓋校本課程、社團課程、機器人教室、賽事、線上線下互動教學系統、教育者培養等多節點多領域的生態系統，以“索尼黑科技+教育理念+創新DNA”，聚焦于未來所需的人才。

　　KOOV編程機器人教育解決方案教材及部分套件

　　以項目制學習方式獲取編程知識與技能

　　索尼(中國)有限公司中國教育事業部總經理趙威女士曾在演講中強調：“未來人才需要具備創造力和創新力、批判性思考以及問題解決能力、合作力、溝通能力……KOOV利用獨特的教學設計及方法論使孩子形成多維思考力。”項目制教學正是KOOV教育理念的實踐行動之一。

　　以2020年KOOV青少年創新挑戰活動為例，學生通過對“土地荒漠化”這一真實存在的，與生活息息相關的問題進行了調查與研究，包括獲取相關知識、計劃項目以及控制項目的實施與加強小組溝通合作等一系列行動，最終思考出解決問題的方法。在這一過程中，培養出自主學習與應對未來挑戰的能力。KOOV采用STEAM視野下的項目學習的方式進行青少年編程教育，解決了學生“為什么學習”的問題，知其用而學，提高了學習動力。

　　2020廣東省KOOV青少年創新挑戰活動現場

　　“游戲化學習”激發和保持青少年的學習興趣和熱情

　　怎樣讓青少年更好地學習編程呢?《新一代人工智能發展規劃》中有一句話尤為關鍵，“鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣”。KOOV所具備的游戲化教學能力或許可以為青少年編程教育行業帶來一些啟發。

　　KOOV透明的糖果色模塊符合“游戲化學習”的前提，即精致的外觀，靈活多變可多面插入的組件、前衛而富有智慧的工業設計更能激發兒童的創造力與想象力，短時間內抓住學生的興趣點;KOOV還具備“游戲化學習”所需的場景，《秘密花園》《消防車》等教學示例將編程知識應用到富有趣味性的場景中，讓學生迅速吸收知識并轉化成生活技能。

　　KOOV Challenge 2019團隊展示單元現場

　　編程可以讓青少年成為科技的創造者，掌握創造未來的主動權。索尼希望以扎實的教學內容與有趣的教育形式激發青少年對科技的熱愛，以寓教于樂的方式推動國內STEAM編程教育行業向更好地方向前進。