10月30日-31日Star Group星際元國際教育攜手安大略科學中心走進了東莞市科學技術博物館。采用探客工坊Tinkering shop® 課程,對館內科創展教輔導員開展了為期2天的探客教育培訓。由東莞市科學技術博物館展教部溫贊江部長,張羅強副部長帶領展教部輔導員和工作人員參加了培訓活動,謝華館長出席了開班儀式。

　　此次星際元國際教育Star Group攜手安大略科學中心的探客展教培訓意在為科技館科的展教科創輔導員在實踐展教教育活動中打開一扇開拓思維和眼界的大門,為他們帶來前沿實踐的科創方法,創新的科普教育思維模式,從而更好地提升科普教育服務水平。

　　安大略科學中心國際合作部希瑟·法恩沃斯、資深教育專家凱茜·斯賓塞和科學老師馬丁·費希爾進行了對探客和STEAM教育理念,跨學科的科學課程的培訓和講解,同時結合東莞市科學技術博物館實際特色進行分析,拓展探客教育中的創新思維,以工坊體驗、實踐訓練等活動方式展開培訓。

　　訓練營開始

　　熱身:制作捕鼠器

　　打開腦洞進行方案設計,通過親身體驗,思考什么樣的方法才能調動觀眾的參與以及留下深刻印象。

　　練手:制作拉索橋

　　這個活動根據展廳中遇到拉索橋展項講解的問題,于是設計這個制作拉索橋的實踐活動,讓他們在思考制作,反復測試的過程中,對拉索橋的原理有個很直觀的認識。

　　理念表達:盲盒

　　通過這個活動傳達學會用特定的體驗方式以及調動人的所有感官去了解和學習看不見摸不著的抽象科學原理。根據這個方式選擇設計展館內的一個展品,并在特定人,特定條件下,設計一個活動或者方式幫助游客更好理解展項所要表達的科學知識。

　　總體提升:指導總結

　　東莞市科學技術博物館謝華館長(左一)觀看培訓學員作品

　　在總結和點評階段,讓大家的作品有了重新的提升,并給真實的來訪者做講解和體驗,驗證可行性并且通過來訪者的反應繼續做調整和提升。

　　當天老師把培訓的作品和展示方法帶到整個館內體驗區中,做到活學活用,并得到現場孩子們和大人們的積極反饋和好評。

　　星際元國際教育Star Group這次攜手安大略科學中心進行的探客教育培訓是希望通過國際優秀探客教育理念和方式,讓更多科技館和從事科創展教的老師們了解到探客教育中探究式教學的課程,流程及活動開發的思維模型、方法工具等重要內容。通過培訓來提高科技館科學實踐教育活動的質量和水平,吸引更多社會公眾參與,提高科普活動和教育的覆蓋面和影響力。

　　探客工坊Tinkering shop®帶給中國兒童青少年全新的教育方法。探客教育的核心理念可以概括為四個詞:自主性(Self-regulation)、開放性(Open)、靈活性(Flexibility)、創新性(Think different)。目的是通過動手讓大家感受創造的樂趣,認識科學知識,在這個過程中激發我們的好奇心,創造力;通過分享,協作,開源,讓科學和創造的體驗走出教室,走進每個家庭。

　　星際元集團的創客教育品牌-----探客工坊Tinkering shop®的使命是“培養下一代成為探索者,創新者,終身學習者”利用中西方的智慧解決現實中的問題。

　　創客文化來自美國探索館創始人奧本海默,它培養創新思維,創新型學習文化,并成為世界創新思維教育和學習革命的領導者,也是美國體驗教育,創客教育的領導者。探客教育也來源于此:用雙手(Hands)來思考; 從實踐(Doing)中學習。讓平凡的“生活材料” 創造不平凡的創意。使創意從生活和身邊來,并帶來一連串的疑問,問題將引導一個人渡過充滿藝術、科學和覺悟的一生。