在剛剛舉辦的2016上海視聽季的“網絡視聽產業論壇”中，網絡自制內容成為臺上臺下的關注焦點，視頻網站近年高速發展，在渠道擴展和內容深耕兩個方面同時發力。網絡自制綜藝作為視頻內容中的重要部分，在新的發展階段開始呈現出三大現象特質。

　　現象1：網絡自制綜藝走入大片時代，綜藝頭部流量占比20%

　　在視頻領域中，頭部流量往往是爭奪焦點。過去視頻網站的綜藝頭部流量基本都被上星綜藝大IP所獲得。《中國好聲音》、《爸爸去哪兒》、《奔跑吧兄弟》這一系列國民級別的綜藝節目既在電視上斬獲最高收視，又能在網絡上創造最高流量。不過今年幾檔現象級上星綜藝似乎遭遇到了收視瓶頸，眼球話題不再如前幾年般爆炸。

　　相較于衛視臺綜藝今年表現疲軟，自帶網絡屬性的自制綜藝卻越發給力，這一點從數據上也可以反映出來。通過統計愛奇藝、騰訊、優酷2016年首播綜藝Top20可以發現，自制綜藝在三大網站的綜藝頭部流量占比已經達到了20%，其中愛奇藝比例最高超過30%。Top20數量上來看，愛奇藝、騰訊、優酷的自制綜藝數量分別為8部、4部、5部。以上數據可以看到，網絡自制綜藝已經悄然成為視頻用戶的主要消費內容。

　　數據截止至9月23日

　　三大視頻網站各自主導的網絡自制綜藝內容在思路上各有不同，愛奇藝的自制綜藝體現出青春時尚化、大眾化，例如《我去上學啦》、《哇!大學生來了》直接以學生為綜藝主題，《奇葩說3》以脫口秀形式討論社會話題，《偶滴歌神》、《十三億分貝》延續了傳統電視綜藝的音樂主題，在網絡平臺上散發出全新活力。優酷自制綜藝中喜劇元素凸顯，《火星情報局》、《暴走法條君》、《喜劇者聯盟》都主打喜劇主題。騰訊視頻自制綜藝的粉絲屬性明顯，《約吧!大明星》、《拜托了冰箱2》、《最強女團》等都有深刻的粉絲印記。

　　從上周愛奇藝剛剛收官的《我去上學啦》第二季數據來看，播放量達到11.46億，是今年唯一點擊量過10億次的網絡自制綜藝節目!該節目兩季在愛奇藝播放量直逼20億，最高單期播放量1.8億，#我去上學啦#微博話題討論量達到近60億，如此戰績讓行業再次看到了自制綜藝的不可限量的突破。此外，近期完結的幾部自制綜藝也都有不錯成績，如騰訊《放開我北鼻》、優酷《暴走法條君》分別以5.7億和7.94億收官。

　　現象2：反向輸出電視臺，視頻網站依靠自制綜藝擴大影響

　　網絡自制綜藝的影響力早已不局限在網絡平臺，視頻網站通過和電視臺共同開發綜藝的合作模式，將自身優質網絡自制綜藝反向輸入到電視平臺，網絡內容進入客廳媒體。今年愛奇藝和浙江衛視共同開發的《我去上學啦》第二季便取得了不錯的臺網收視成績，這檔網絡自制綜藝52城最高收視達1.505。

　　Vlinkage通過數據研究發現，優質內容采取臺網聯播的方式可以將內容的價值最大化。只不過和過去不同，占據臺網兩端的頭部內容大多由衛視臺貢獻，而現在視頻網站通過加大對內容的投入，提升了對內容的把控能力，從而也將自身的影響力通過內容的方式擴張到電視媒體。例如《我去上學啦》第一季愛奇藝和東方衛視合作，平均收視率為0.94，網絡點擊為7.5億，今年第二季轉為和浙江衛視合作，收視率和點擊更進一步提升。愛奇藝通過對這檔自制綜藝內容的把控，同時獲得了內容所產生的廣告營銷價值、版權價值和對明星藝人的影響力。

　　網絡自制綜藝要獲得電視臺的認可并不容易，由于網絡媒體相比電視媒體更加年輕垂直，用戶的使用習慣也各異，因此想要打造兩端媒體都認可的內容需要同時兼顧臺網媒體受眾的共性和差異性。同樣以《我去上學啦》第二季為例，這檔綜藝題材定位在大型明星校園體驗式勵志真人秀，內容定位上吸引年輕學生群體和家長群體;檔期方面則為浙江衛視周日晚間22:00檔，既避開了衛視周五、周六晚間的激烈廝殺，又獲得了衛視周末晚間黃金檔期;6月26日開播恰逢學生暑期檔，和節目本身的定位切合;考慮到網絡群體對于碎片化內容的需求，這檔節目在剪輯上追求好玩、多樣化;價值觀方面也摒棄了過往網絡自制綜藝追求獵奇的方式，強調正面勵志。

　　現象3：健康向上，文化價值，網絡自制綜藝傳播正能量價值觀

　　在網絡自制綜藝剛起步的時候，抓眼球成為這類綜藝的主要目標，大尺度網絡自制綜藝層出不窮。隨著視頻網站的體量不斷增大，網絡自制綜藝內容從非主流走向主流，因此在價值觀引導也從過去的博眼球慢慢提升到如今的正能量價值觀。

　　網絡自制綜藝傳遞的價值觀，需要找到某種合適的樣本來表達和傳遞，其中傳遞對象也十分明確：就是向年輕人傳遞正確的價值觀和人生態度，用某種年輕人喜歡的方式讓其接受所傳遞的觀點。在追求極致的娛樂過程中需要增強控制能力，就像潑水一樣，潑出去了收不回來，容易引發政策管制，網絡自制綜藝內容不能在道德標準上建立喜感。

　　愛奇藝的《我去上學啦》第二季主力受眾以年輕人為主，通過讓明星置身于真實的場景之下，替觀眾們去完成“重返十七歲”的情感體驗。通過真實的課堂教育、技能實驗、課外活動等完成教學內容。這些不僅展現了這所學校的教育特色，讓觀眾知道當下的中學教育的現狀，同時因為有明星的加入，讓這些內容變得更加輕松，讓“綜藝+教育”結合得更好。在整個節目中展現的都是對教育的正面思考，符合主流社會價值觀。

　　未來網絡自制綜藝所輻射的范圍必將大幅提升，考慮到年輕受眾是內容主力，因此在正能量價值傳遞上更具有教育娛樂化和價值觀引導意義。

　　小結：網絡自制綜藝發展的腳步越來越迅速，從目前的趨勢來看，自制綜藝在綜藝頭部內容的占比必將越來越高，視頻網站依托于網絡自制綜藝內容將為自身俘獲更多用戶，擴大傳播渠道，創造更高商業價值。而網絡自制綜藝作為頭部內容本身所承載的正能量價值觀傳遞也將更加重要。在這幾點主流趨勢上，愛奇藝《我去上學啦》第二季都有值得借鑒的范本價值，超高的播放量、討論量和好評度，正是檢驗出了全年齡段觀眾、行業、市場多方對節目的認可。在網絡自制綜藝大片時代，現象級綜藝的形成越來越難，而我們對其的期待也越來越高，未來的現象級將以怎樣姿態出現，愛奇藝《我去上學啦》第二季所示范的正是一條可行性路徑。