目前,素質教育已成為中國教育改革的重要方向之一,學生走出課堂,走進社會實踐體驗也得到了家長及社會的積極支持,不僅是大學生,條件許可的前提下,中小學生及幼兒園也有將課堂設置在一定的現實場景中,以拓展孩子們的視野,增強對興趣愛好的引導。5月30日,河南南陽建業小哈佛幼兒園,就組織了一場“走進宛西制藥,體驗奇妙的中草藥”的六一體驗之旅,帶孩子們走進工廠,參觀中藥材植物標本,在百草園認識有著奇妙功效的各類中藥材,讓孩子們接觸大自然,了解中草藥。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692928821.png)
5月30日早上7點半,孩子及家長們統一從南陽乘車,在幼兒園老師及仲景宛西制藥工作人員的帶領和精心安排下,于9點左右順利抵達活動目的地。孩子們第一站是參觀中藥材標本,第二站是到仲景百草園認識中藥材,第三站參加仲景太子金“給孩子成長中的關愛“公益宣傳活動。整個活動程儀簡單,內容豐富,真正從孩子們的角度出發,體現活動的意義和目的。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥1](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692928912.jpg)
了解中草藥基本特征,參觀仲景藥材展覽大廳
活動第一站是仲景宛西制藥的中藥材標本展覽區,上千株不同藥用部位的花花草草、根莖果實在透明的標本瓶內,像是對小朋友們說“歡迎你們的到來”。孩子們天生有對事物探索的本能,仔細的盯著藥草標本瓶看著,“老師,這是什么,那又是什么?”,詢問的聲音此起彼伏。有個孩子覺得草藥長的像大樹,有的又像花朵,甚至還有的結出的果實像葡萄,孩子們的想像力也是極為豐富的。講解員耐心的為小朋友們講中藥材的特征,產地以及可以治療哪些疾病,孩子們表現出了極大的好奇和興趣,家長們也都聽的很認真。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥2](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692928204.jpg)
了解草藥生長環境,感受百草園的千姿百態
大自然孕育了生命,更孕育了“千奇百怪”的中藥草。有著天然藥庫美譽的伏牛山,自然環境更賦予了中藥草豐富的品種和優良的品質。第二站來到仲景百草園,這里既有山茱萸、連翹、柴胡、玄參等伏牛山的特產,也有牡丹、芍藥、木槿等帶有觀賞性的藥材;有南方移植過來的香樟、紅豆等,還有琵琶、櫻桃、彌猴桃等水果類,千姿百態吸引得孩子們流連忘返。
孩子們來到醫圣苑廣場,高興的與醫圣張仲景合影。有的孩子指著雕像問“媽媽,那是誰呀?“,仲景宛西制藥的講解員告訴孩子:“那位是張仲景老爺爺,他生活在距離我們1800多年以前,他是位了不起的醫生,看病看的可好啦,大家都尊稱他為醫圣“。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥3](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692929371.jpg)
孩子們與醫圣像合影
參加仲景太子金“給孩子成長更多關愛”公益互動活動
今年適逢仲景宛西制藥太子金顆粒“給孩子成長更多關愛”公益宣傳年。該活動舉辦的初衷是基于一份對年輕媽媽的調研。據媽媽網與宛西制藥共同發起的一份調研顯示,在2560位媽媽中,有72%的家長反映說孩子有不良飲食習慣,有86%的反映孩子出現有脾胃弱、胃口差的癥狀,同時還有接近20%的家長不重視孩子的吃飯和脾胃問題。這樣導致的結果,就是孩子經常會生病,經常有積食、發燒、咳嗽、便秘等癥狀發生。這個調查結果也讓仲景宛西制藥覺得有必要來做一件事,就是倡導家長,從小幫孩子養成良好的飲食習慣,關注孩子的脾胃功能發育特點,讓孩子少生病或不生病,健康快樂地成長。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥4](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692929550.png)
活動期間,宛西制藥專門安排邀請了育兒紅人炊煙媽媽,分享如何通過日常飲食更好地幫助孩子固養脾胃;與爸媽邦育兒專家一起編排了太子金健脾操,讓孩子通過適當地運動以保持脾胃等消化功能的正常;顒幼詈,還給孩子們準備了六一大禮包,祝賀孩子們兒童節日快樂。
![[太子金]六一“幼兒園社會實踐體驗課” 走進宛西制藥5](http://upload.qinbei.com/2016/0531/1464692929666.jpg)
仲景宛西制藥多年來弘揚仲景精神,傳播仲景文化,是中國中醫藥管理局授牌的“全國青少年中醫藥文化宣傳基地“企業,也是中國科學技術協會授牌的”中國科普教育基地“企業,還是國家農業部、共青團中央授于的”全國青少年農業科普示范基地“企業。每年都要接待來自全國各地的大中小學生走進企業參觀、實習。
本次活動讓孩子們感受到了中草藥的奇妙,孩子們興奮地說:原來“草“也可以治病呀,好神奇!家長們也非常感激,F在社會雖然物質豐富了,但孩子們的活動空間其實并不大,這種對文化和自然的接觸,對孩子來說既新鮮,也是一場生動的實踐課,非常有意義,只要有機會,條件許可,家長們是愿意支持這種社會實踐課的。
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