本文來自于微信公眾號 AIGC開放社區(ID:AIGCOPEN)，作者:AIGC開放社區。

　　聯合國教科文組織(UNESCO)在官網發布了，全球首個《生成式AI與教育未來》的應用指南。呼吁各國實施適當的政策，以確保在教育中應用以人為本的方法來使用生成式AI。(指南下載地址:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693)

　　聯合國教科文鼓勵各國在教育中應用ChatGPT等生成式AI，但應用時需要考慮包容、公平、安全等重要因素，至少可以根據5個標準進行考量:1)生成內容的準確性，由于大語言模型在預訓練時可能應用了很多“黑箱”數據，所以，AI可能會生成虛假的內容;

　　2)適當的使用年齡，使用生成式AI學生的年齡最好不要低于13歲;3)合理的應用方法，生成式AI對教學、作業、課程分享等起到了幫助作用，但是不要過度依賴AI工具從而失去獨立思考的能力。

　　4)文化和社會價值觀，需要審核AI輸出的內容，盡量避免出現歧視、偏見、侮辱等內容，從而對學生的價值觀產生影響。

　　5)對教師進行系統的培訓，使其深度了解生成式AI的技術原理、生成機制等，以便在合適的教育場景中使用。

　　聯合國教科文組織總干事-Audrey Azoulay表示，生成式AI可為人類發展提供巨大的機會，但也可能造成傷害和偏見。如果沒有公眾的參與，以及政府的必要保護措施和規定，就不能將其融入到教育中。

　　這份由聯合國教科文組織發布的指南，將幫助政策制定者和教師們更好地應用生成式AI的巨大潛力，同時可以保護學習者的利益。

　　聯合國教科文組織認為，自2022年11月OpenAI正式發布ChatGPT后，文本、圖片、視頻、音頻、代碼等不同領域的生成式AI產品受到了全球多數國家的關注，對各個行業產生了巨大影響，尤其是教育領域。

　　然而，教育部門對這些快速發展的生成式AI工具的倫理和教學整合方面準備不足。

　　根據聯合國教科文組織最近的一項全球調查顯示，在450多所學校和大學中，只有不到10%的機構制定了關于使用生成式AI的政策或正式指導。

　　今年6月，聯合國教科文認為，生成式AI在學校中的應用速度過快，更令人擔憂的是在應用時缺乏公眾審查、監管條例或法規。所以，推出了該指南幫助決策者在教育中，以安全、透明、符合道德規范地使用生成式AI。

　　該指南以聯合國教科文組織的《2021年人工智能倫理建議書》等為基礎，以推動人類的主體性、包容性、公平性、性別平等以及文化和語言多樣性。

　　此外，該指南在聯合國教科文組織的總部的“數字學習周”期間發布。該活動匯集了超過1000名參與者，討論的主題包括公共數字學習平臺和教育中的生成式AI等。

　　演講者包括:Meta副總裁兼首席人工智能科學家-Yann LeCun，美國加州大學伯克利分校計算機科學教授-Stuart Russel，2018圖靈獎獲得者-Yoshua Bengio等知名專家、學者。

　　關于聯合國教科文組織

　　聯合國教科文組織(UNESCO)，全稱為聯合國教育、科學及文化組織，是聯合國的直屬機構，總部位于法國巴黎。

　　該組織成立于1945年，目標是通過教育、科學、文化和通信，促進全世界的和平與發展。聯合國教科文組織(UNESCO)在官網發布了，全球首個《生成式AI與教育未來》的應用指南。呼吁各國實施適當的政策，以確保在教育中應用以人為本的方法來使用生成式AI。(指南下載地址:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693)

　　聯合國教科文鼓勵各國在教育中應用ChatGPT等生成式AI，但應用時需要考慮包容、公平、安全等重要因素，至少可以根據5個標準進行考量:1)生成內容的準確性，由于大語言模型在預訓練時可能應用了很多“黑箱”數據，所以，AI可能會生成虛假的內容;

　　2)適當的使用年齡，使用生成式AI學生的年齡最好不要低于13歲;3)合理的應用方法，生成式AI對教學、作業、課程分享等起到了幫助作用，但是不要過度依賴AI工具從而失去獨立思考的能力。

　　4)文化和社會價值觀，需要審核AI輸出的內容，盡量避免出現歧視、偏見、侮辱等內容，從而對學生的價值觀產生影響。

　　5)對教師進行系統的培訓，使其深度了解生成式AI的技術原理、生成機制等，以便在合適的教育場景中使用。

　　聯合國教科文組織總干事-Audrey Azoulay表示，生成式AI可為人類發展提供巨大的機會，但也可能造成傷害和偏見。如果沒有公眾的參與，以及政府的必要保護措施和規定，就不能將其融入到教育中。

　　這份由聯合國教科文組織發布的指南，將幫助政策制定者和教師們更好地應用生成式AI的巨大潛力，同時可以保護學習者的利益。

　　聯合國教科文組織認為，自2022年11月OpenAI正式發布ChatGPT后，文本、圖片、視頻、音頻、代碼等不同領域的生成式AI產品受到了全球多數國家的關注，對各個行業產生了巨大影響，尤其是教育領域。

　　然而，教育部門對這些快速發展的生成式AI工具的倫理和教學整合方面準備不足。

　　根據聯合國教科文組織最近的一項全球調查顯示，在450多所學校和大學中，只有不到10%的機構制定了關于使用生成式AI的政策或正式指導。

　　今年6月，聯合國教科文認為，生成式AI在學校中的應用速度過快，更令人擔憂的是在應用時缺乏公眾審查、監管條例或法規。所以，推出了該指南幫助決策者在教育中，以安全、透明、符合道德規范地使用生成式AI。

　　該指南以聯合國教科文組織的《2021年人工智能倫理建議書》等為基礎，以推動人類的主體性、包容性、公平性、性別平等以及文化和語言多樣性。

　　此外，該指南在聯合國教科文組織的總部的“數字學習周”期間發布。該活動匯集了超過1000名參與者，討論的主題包括公共數字學習平臺和教育中的生成式AI等。

　　演講者包括:Meta副總裁兼首席人工智能科學家-Yann LeCun，美國加州大學伯克利分校計算機科學教授-Stuart Russel，2018圖靈獎獲得者-Yoshua Bengio等知名專家、學者。

　　關于聯合國教科文組織

　　聯合國教科文組織(UNESCO)，全稱為聯合國教育、科學及文化組織，是聯合國的直屬機構，總部位于法國巴黎。

　　該組織成立于1945年，目標是通過教育、科學、文化和通信，促進全世界的和平與發展。