伴隨互聯網和大數據信息技術的社會普及，以5G和人工智能為核心的新技術革命將帶來一場巨大的改變。對于教育來講，“人工智能+教育”也已成為當前國內教育領域的前端熱門話題。教育學者認為，未來社會的人才培養結構會面臨深刻的調整，需要大批能參與到人工智能、大數據共建的人才，大多數領域也會向數字化、智能化發展，而人才培養模式、教育管理、教育形態和學校形態也要隨之進行系統化的、全面的、滲透化的變革進程。

　　《教育信息化2.0行動計劃》提出“完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容”，表明從國家層面對人工智能進入中小學教育有了明確的要求。人工智能技術涉及腦科學、神經生理學、數學、心理學、藝術設計學、工程、計算機科學、電子技術等多學科知識與技能，與當前提倡的STEAM教育理念正相吻合，而編程作為青少年人工智能教育的基礎語言成為教育領域的焦點，KOOV依靠強大的教育研發體系與兼具有效有趣的硬件設備在一眾編程教學產品中突出重圍。

　　2019 KOOV青少年創新挑戰活動上海賽區比賽現場

　　學習編程并不是學習編寫程序的技巧，而是學習一種“編程思維”，一種高效解決問題的思維方式。“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。青少年人工智能教育并不是培養學生成為程序員，正如KOOV的教育目標一樣，旨在激發青少年的好奇心及自主學習能力，鍛煉其邏輯思維能力和發現問題解決問題的能力，用在編程中學到的知識解決生活中的實際問題。在這次疫情中，KOOV聯合小程序員們發起了“武漢加油，中國加油”公益青少年編程倡議，同學們將平時所學與當前的抗疫事業充分結合，開發出“送藥小車”、“免接觸按鈕電梯”、“自動消毒機器人”、“封閉小區門禁系統”等可助力防疫的機器人產品，正是KOOV對青少年人工智能教育含義的暖心詮釋。

　　“武漢加油，中國加油”公益編程倡議作品《安全門》

　　KOOV一線教師在教學經驗分享時曾談到，經過幾年來的探索與實踐，無論是提高學生的動手能力、實際解決問題能力，還是創新能力、協作能力、獲取信息、處理信息和應用信息的能力等，KOOV教學都產生了正向的推動作用。更重要的是，由學習KOOV培養出的編程思維，使得學生在面對復雜的問題時，不再退縮，而是迎難而上，將復雜問題分解成各種小問題，找到每個問題之間的聯系，將問題逐一解決。

　　人工智能是改變人類未來生活方式的重要手段，是未來顛覆人類發展生活的大方向，人工智能和教育的結合勢在必行。KOOV希望能夠為青少年人工智能教育提供力所能及的支持，讓人工智能融入中小學課堂，推助國民科學創新素質的提高，為國家的人工智能發展培育種子力量。